5 ressources pour travailler la géographie à la maison

Fonds de cartes et autres ressources pour réviser la géo à la maison !

Pour occuper les enfants lors des longues journées à la maison, l’IGN vous propose des outils et des ressources à la fois pédagogiques et ludiques. Fonds de cartes à compléter en famille, vidéos et outils en ligne pour petits et grands, piochez dans des contenus originaux qui vous aideront à assurer la continuité pédagogique en géographie.

L'histoire géographie vue de ma fenêtre

" Prenez une photo depuis la fenêtre de votre chambre, votre balcon, votre cuisine, votre salon... ou au bout de votre rue ! Annotez la photo directement en utilisant une application mobile, un logiciel ou un programme en ligne. Envoyez la photo éditée à votre professeur". L'exercice, proposé par l'académie de Strasbourg est tout sauf facile. Il invite à utiliser du vocabulaire et des notions géographiques. C'est aussi une belle fenêtre sur les inégalités dans l'habitat de ses élèves..

Histoire : Inégales face à l'histoire

Femmes mises aux enchères au 19ème siècle, travailleuses de Sochaux en 1968, veuves de guerre en 1918, femmes de RDA, la chaineYoutube "Inégales face à l'histoire" propose une sorte de MeToohistorique. "La série « Inégales face à l'histoire », animée par Marine Carcanague (doctorante IHMC/université Paris 1 Panthéon-Sorbonne), a pour ambition de vous montrer les origines et la construction des inégalités de genre dans la société. Les membres de l'Institut d'histoire moderne et contemporaine (IHMC), doctorant·e·s et chercheur·se·s, vous présenteront différentes facettes de ces inégalités à travers les âges". Les vidéos aideront à donner aux femmes leur place dans les cours.

Quelles conséquences sur les concours de recrutement des professeurs de l'Éducation nationale ?

L’évolution de la situation sanitaire sur le territoire national implique de revoir le calendrier ainsi que les modalités d’organisation des concours, concours de recutement et examens nationaux prévus au printemps 2020. [Mise à jour le 15 avril]

La crise sanitaire exceptionnelle que traverse le pays a nécessité l’interruption de l’organisation des concours internes et externes du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse. La perspective d’un déconfinement progressif à partir du 11 mai permet de reprogrammer les épreuves des concours sous réserve des évolutions de la situation sanitaire.
Il s’agit à la fois :

• de ne léser aucun des 256 377 candidats de cette session ;
• d’assurer en toutes circonstances la sécurité des candidats et des organisateurs en appliquant  les règles sanitaires strictes ;
• de permettre la nomination des professeurs stagiaires le 1er septembre 2020.

Afin de tenir compte des contraintes nouvelles du calendrier, après une série d’échanges avec les partenaires sociaux et les autorités sanitaires, le ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a décidé d’apporter des modifications dans l’organisation des concours de recrutement de professeurs pour cette année 2020.

Enseigner l'histoire-géo à distance en 6ème

"Ce qui a changé c'est que ça m'a rapproché des familles". Professeur d'histoire géographie au collège d'Aytré (17), Sébastien Morillon enseigne à des élèves de 3^ème et de 6^ème. Mais comment peut on apprendre l'histoire à distance à des collégiens si jeunes et ayant si peu d'autonomie ? Au-delà de cette question, S Morillon témoigne des changements apportés par la crise sanitaire à l'enseignement de ces petits collégiens.

 Voici une activité à distance proposée par Sébastien Morillon, professeur d’histoire géographie an collège de l’Atlantique à Aytré pour traiter "Rome du mythe à l’histoire"
Voici les consignes donnés aux élèves...

Des podcasts pour l'histoire-géo

" Suite à la demande de certain.e.s d’entre vous, j’ai recherché des ressources numériques types podcasts, capsules vidéos, petits jeux en ligne... disponibles facilement, adaptées à nos élèves. Accompagnées d’un court questionnaire en ligne ces ressources peuvent faire des activités tout à fait intéressantes et enrichissantes pour nos élèves". Denis Sestier a mis le fruit de ses recherches en ligne.

Sur son site

« Le covid-19 : la fin de la géographie de l’hypermobilité ? »

Depuis le progrès des transports aériens et notamment la très forte diminution du besoin d’escales techniques, puis l’essor de la globalisation dans les années 1990, le monde était entré dans une ère d’hypermobilité. Les thuriféraires d’une planète nomade, dédaigneux de ceux qui, tout en aimant le monde, demeuraient attachés à une identité territoriale, s’en réjouissaient. Effectivement, le droit accru à la mobilité, ensuite accentué dans les années 2000 par le développement des compagnies aériennes à bas coût, décelait des avantages, par exemple pour les pays sachant valoriser leurs atouts économiques et touristiques. Mais la pandémie de covid-19 a révélé que l’hypermobilité avait également des inconvénients.

Le confinement et la santé à travers les âges ! - Inrap chez vous

 #restezchezvous, c'est aussi l'occasion de redécouvrir l'archéologie.
L'Inrap partage avec vous, chaque semaine, une sélection de découvertes ou redécouvertes à visiter depuis chez vous.
Cette semaine, nous vous proposons une newsletter spéciale imageant notamment le confinement et la santé à travers les époques.