La vue, famille et société en Grèce et à Rome

Cette semaine nous analysons divers aspects de l'antiquité, aujourd'hui la vue et par la même occasion une partie du programme du Capes/Agrégation d'histoire de cette année.
 remier temps d'une semaine consacrée aux sens dans l'Antiquité.
Aujourd'hui nous avons demandé à trois conservateurs du Musée du Louvre,Violaine Jeammet, Ludovic Laugier et Laurent Haumesser  de décrypter six oeuvres en lien avec le programme de l'agrégation en histoire ancienne de cette année en histoire, la société et la famille en Grèce et à Rome du Vème au IIème siècle avant J.C.
En studio l'historienne Aurélie Damet commente le programme et les oeuvres.
A quelle âge on se mariait? Le divorce existait -il dans ces sociétés? L'adultère est-il permis?
Comment s'occupait-on des morts? quels étaient les rituels funèbres?

3 autres émissions: l'ouïe, le goût et la sexualité

Sarcophage, dit "Sarcophage des époux'', Cerveteri, Vers 520 - 510 av. J.-C. • Crédits : © 2012 Musée du Louvre / Philippe Fuzeau.

Moyen-Orient ou Proche-Orient, Middle East ou Near East ? Retours historiques sur l’invention d’un espace géographique

« Qui est le Proche-Orient et qui est le Moyen-Orient ? Jamais ces expressions, d’usage semble-t-il récent, n’ont été plus vagues que depuis qu’elles sont devenues quotidiennes. »
Aujourd’hui très largement employée dans les médias et les ouvrages universitaires, l’expression Moyen-Orient (ou Middle East en anglais) s’est imposée pour désigner la région méditerranéenne comprenant la Syrie, la Palestine, Israël, la Jordanie, l’Égypte, la Turquie et la péninsule Arabique – parfois également l’Irak et l’Iran. Pourtant, un flou persiste et si la paternité de l’expression est attribuée à Alfred Mahan, à l’aube du XXe siècle, il fallut attendre la fin de la Seconde Guerre mondiale et surtout la guerre froide pour qu’elle prenne le pas sur l’expression Proche-Orient. Comme en témoigne ce bref extrait ci-dessus d’un article paru dans le journal Le Monde à l’été 1945, même après l’effondrement de l’Empire ottoman, la mise en place des mandats et les conflits d’indépendances, la terminologie employée pour faire référence à la zone continuait de poser problème. Il est tout aussi frappant de voir, par exemple, un exemplaire de la célèbre collection Que sais-je ? paraître en 1959 sous le titre Le Moyen-Orient puis réédité en 1964 sous le titre désormais modifié de Le Proche-Orient arabe.

La friche : un espace en marge ? Abandon, usages et innovations

La friche : un espace en marge ? Abandon, usages et innovations
Kaduna-Eve Demailly, LABEX Futurs Urbains. Université Paris-Est Marne-la-Vallée. Lab’URBA, chercheure associée au LADYSS.
Téléchargez l’intégralité du compte-rendu au format PDF : La friche : un espace en marge ? (PDF, 413ko)
Kaduna-Eve Demailly a soutenu une thèse en 2014 sur les espaces urbains vacants jardinés. Il s’agissait d’étudier les jardins partagés installés sur des friches, et de comprendre en particulier les mécanismes de réappropriation par les habitants, sur des terrains essentiellement situés en Île-de-France.
Dans le cadre de ce café, on rentrera dans ce thème des friches par la notion de marge, au programme de l’agrégation de géographie et du CAPES d’histoire-géographie, et on se demandera dans quelle mesure les friches, comme espaces marginalisés, font aujourd’hui l’objet d’initiatives et sont en voie de réintégration ? En somme, comprendre les processus de marginalisation et de démarginalisation des friches, qui sont souvent des espaces de centralité économique, hier en marge, et aujourd’hui réinvestis, donc démarginalisés.

Gérer la classe au cœur du métier enseignant

Plus que toute autre compétence professionnelle, gérer la classe semble au cœur du métier enseignant. C'est ce que rappelle une nouvelle étude de l'OCDE. Si cette compétence semble assez bien dominée par les enseignants des 5 pays concernés, elle reste un problème majeur pour l'Ecole française. Or ce que montre l'étude OCDE, c'est qu'elle est la clé du développement professionnel et du sentiment de bien être des enseignants.

Que sait-on de la gestion de classe ?

Fut un temps pas si lointain, juste avant 2012, où l'Education nationale prétendait apprendre à gérer la classe avec un DVD et quelques trucs et astuces. Un souvenir qu'il faut rappeler pour expliquer, même si ce n'est pas le seul paramètre, que l'école française est une des moins disciplinées de l'OCDE. Pisa 2009 classait déjà la France parmi les pays de tête où les cours étaient les plus perturbés. 20% des élèves se plaignaient du temps perdu en classe du fait de ces perturbations et la moitié signalaient du bruit en classe. On retrouve ce même classement dans Pisa 2012 où la France est, avec le Portugal, le champion européen du temps perdu en classe pour gérer les perturbations soit environ 16% du temps scolaire...

Mobilité des enseignants : Un BO spécial

Bulletin officiel spécial n°2 du 9 novembre 2017
Le BO spécial sur le mouvement national est paru.
Il précise les dates et modalités de dépôt des demandes de première affectation, de mutation et de réintégration. Il précise les règles de mobilité pour les enseignants du second degré et psychologues.

9 novembre 2017 : journée nationale Non au harcèlement

Le harcèlement entre élèves touche environ 700 000 élèves français de l'école au lycée et davantage si on ajoute les familles, les témoins et les auteurs. Le harcèlement remet en cause notre modèle républicain fondé sur le vivre ensemble et le respect d'autrui.
 9 novembre 2017 : mobilisation nationale pour une École de la confiance sans harcèlement entre pairs

Édition Numérique Collaborative et CRitique de l’Encyclopédie

L'Académie des Sciences met en ligne gratuitement une version numérisée de la première encyclopédie française éditée de 1751 à 1772.

L'Académie des sciences a mis en ligne la première édition numérique collaborative et critique de l'Encyclopédie ou Dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers, souvent désignée sous le nom de ses codirecteurs, Diderot et D'Alembert.
L'Édition Numérique Collaborative et CRitique de l'Encyclopédie (Enccre) propose une édition de référence des 17 volumes, soit plus de 74 000 articles, et 11 volumes d'illustrations commentées parus entre 1751 et 1772.
Cette édition numérique est fondée sur un exemplaire original conservé à la Bibliothèque Mazarine depuis le XVIII^e siècle et intégralement numérisé pour l'occasion.
Les recherches les plus variées peuvent être menées :

• en cliquant directement sur les différents volumes de textes et de planches ;
• en précisant un terme présent dans le titre d'un article ou d'une planche ;
• en saisissant le nom de l'un des 150 contributeurs de l'Encyclopédie ;
• en renseignant un domaine de connaissances ou de pratique (littérature, philosophie, poésie, théâtre, etc.) ;
• ou encore en réalisant simplement une recherche dans le texte.

La somme inégalée des savoirs sur les arts, les langues, les métiers et les sciences que représente l'Encyclopédie est ainsi accessible à tous grâce au travail d'une équipe de 120 spécialistes internationaux.
Cette édition a été conçue pour être enrichie en permanence de façon collaborative : Enccre s'appuie ainsi sur une plateforme en ligne partagée par l'équipe de spécialistes, ce qui permet de croiser les apports, anciens et nouveaux, pour rendre cette édition dynamique et l'améliorer, en suivant l'avancée des recherches.